Il s'agit d'un test permettant d'évaluer l'attention soutenue, l'ordonnancement, la flexibilité mentale, et l'exploration visuelle. Il est construit sur le même principe que le TMT. Les lettres sont remplacées par des couleurs, afin de diminuer les biais culturels et de le rendre accessible aux personnes DI. Il nécessite de savoir compter mais pas de connaitre l'alphabet. On demande tout d'abord à l'enfant de relier des chiffres entre eux de 1 à 15 dans l'ordre croissant. Les chiffres pairs sont en jaune, les chiffres impairs en rose. Puis, chaque chiffre apparaît maintenant dans les deux couleurs, et l'enfant doit relier le plus rapidement possible les chiffres dans l'ordre croissant en alternant le rose et le jaune. Ce test peut être administré en utilisant des consignes non verbales.