22 tâches standardisées évaluant la performance cognitive, le potentiel d’apprentissage ainsi que les stratégies cognitives de l’enfant. Il peut être administré en 1 (phase statique seule pour une mesure de base) ou 3 phases (pour évaluation du bénéfice d'une prise en charge) : * Phase statique (test) : pour identifier la performance cognitive de l’enfant, la valeur de base * Phase dynamique (médiation) : l’examinateur fournit à l’enfant des indices de façon structurée et hiérarchique afin de solliciter son potentiel d’apprentissage maximal * Phase finale (retest) : l’examinateur administre de nouveau les items et analyse si la performance de l’enfant s’est améliorée depuis la première phase du test afin de déterminer son potentiel d’apprentissage et sa réceptivité aux instructions. 5 sous-catégories cognitives sont évaluées : Orientation, Perception spatiale, Praxies, Constructions visuomotrices (évaluation en mémoire immédiate et mémoire différée), Opérations cognitives.