Permet une évaluation de l'expression morphosyntaxique à partir de phrases à compléter. Objectif : évaluer les capacités à construire une phrase correcte sur le plan morphosyntaxique en utilisant un langage induit. L’examinateur montre des images à l’enfant et lui demande de continuer la phrase qu’il a commencée en donnant un exemple. Concernant la cotation, en plus d’un âge de développement pour chaque enfant, 3 indices sont calculés : un indice de correction syntaxique qui est la réponse attendue, un indice d’adéquation sémantique qui est une réponse différente de celle attendue mais qui a du sens, un indice de dysphasie, où l’enfant ne répond pas ou utilise une tournure qui n’existe pas dans le développement de la syntaxe.