TEA-Ch

(Test d'Evaluation de l'Attention chez l'enfant)

Fonctions cognitives spécifiques

45 minutes

Évaluateur :

Orthophoniste, Psychologue

Contexte :

Evaluation duelle - Score B

Fonction cognitive :

Attention et Fonctions executives

Population concernée :

6 ans à 12 ans 11 mois

Principales caractéristiques

Il s'agit d'une batterie clinique standardisée permettant l'évaluation des différentes capacités attentionnelles chez l'enfant. Les principales composantes de l'attention sont évaluées à l'aide de ce test: l'attention soutenue, l'attention focalisée (ou sélective), l'attention divisée (en intra-modalité c'est à dire auditive/auditive, ou inter-modalité c'est à dire visuelle/auditive) et le contrôle attentionnel avec la flexibilité cognitive et l'inhibition (verbale et motrice), qui est la capacité à changer la direction de l'attention. 9 épreuves sont proposées, en limitant le plus possible les facteurs mémorisation, langage et compréhension, et en utilisant deux modalités différentes: auditive et visuelle. Un profil attentionnel est obtenu. Il existe 2 versions parallèles permettant le retest.

Validation en population

Validation en populations typiques

Anglo-australien : 293 enfants de 6 à 16 ans

France : 379 enfants de 6 ans à 12 ans 11 mois

Validation en populations de patients

Anglo-australien : 24 garçons TDA et 18 traumatisme cérébral datant de 6 ans en moyenne

Données test/re-test

Effectif

39 enfants (sur les 2 versions parallèles A et B prévues pour permettre la réévaluation).

Âges

De 6 à 16 ans

Intervalle test/re-test

Environ 1 an

Coefficient de corrélation

De 0.6 à 0.90 en fonction des subtests